課程資訊
課程名稱
 語料庫輔助華語教學
Corpus-assisted Chinese language teaching 
開課學期
 110-1 
授課對象
 文學院  華語教學碩士學位學程  
授課教師
 張莉萍 
課號
 PTCSL7250 
課程識別碼
 146 M0560 
班次
  
學分
 3.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 選修 
上課時間
 星期五2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
 綜505 
備註
 本課程中文授課,使用英文教科書。
限碩士班以上
總人數上限：15人
外系人數限制：2人 
  
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

此課程將從介紹語料庫語言學的基本知識開始，進而接觸幾個重要的本國人語料庫以及學習者語料庫，教授進階檢索技巧；實地操作語料庫分析工具AntConc；授課主題包括語料庫輔助華語詞彙分析、文本分析、教材編輯、語料庫驅動教學法等等，授課內容著重設計個案讓學生實際操作應用。除了核心知識由教師講授外，前半學期多數上課時間在電腦教室，每人一機，在課堂上實地操作，學習技巧。期中考以實際操作，完成任務為主。期中以後採口頭報告方式閱讀語料庫研究相關文獻，期末完成以語料庫為本的研究報告或課程設計。 

課程目標
 這個課程的目標是讓學生能真正進入語料庫的領域，熟悉操作技巧，應用語料庫完成與華語教學有關的研究報告。經過課堂講授、討論與應用，學生將具備將抽象理論或經驗內容驗證的能力。 
課程要求
 準時、誠實、負責。 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
 另約時間 備註： 基本上週三上午、週四上午可約定時間 
指定閱讀
 陳浩然（主編），2017，《語料庫與華語教學》。台北：高等教育文化事業有限公司。
梁茂成、李文中、許家金，2010，《語料庫應用教程》。北京：外語教學與研究出版社。  
參考書目
 0. 王炳勻、許展嘉、龍水水、丁曉穎，2020，語料驅動學習融入華語課堂之教學設計，《華語文教學研究》，17(3): 103-137.
1. 張寶林（主編），2014，《基於語料庫的外國人漢語句式習得研究》。北京：中國書籍出版社。
2. 張莉萍，2014，不同母語背景華語學習者的用詞特徵：以語料庫為本的研究，中文計算語言學期刊（IJCLCLP），19(2)，53-72。
3. 馮勝利、王潔、黃梅，2007，漢語書面語體特徵的自動檢索與定量分析。
4. 肖奚強（主編），2009，《外國學生漢語句式學習難度及分級排序研究》，北京：高等教育出版社。
5. 鄭錦全，1998，從計量理解語言認知。載於鄒嘉彥(T'sou, Benjamin K.)等（主編）。漢語計量與計算研究，15-30。香港：香港城市大學。
6. Gao, Zhao-Ming. 2019. Corpus stylistics and Chinese literary discourses: A comparative study of four novels by Shen Congwen and Chang Eileen. In Chris Shei, (Ed.) the Routledge Handbook of Chinese Discourse Analysis, 519-535, London and New York: Routledge.
7. Granger, Sylviane (Ed.) (1998). Learner English on Computer. London & New York: Longman.
8. Granger, Sylviane, Hung, J. & Petch-Tyson, S. (Eds.). (2002). Computer Learner Corpora, Second Language Acquisition and Foreign Teaching. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.
9. Lu, Xiaofei, Chen, Berlin. (Eds.) (2019). Computational and corpus approaches to
Chinese Language Learning. Springer.
10. Smith, S. 2011. Corpus-based tasks for learning Chinese: a data-driven approach. In Conference on Technology in the Classroom Official Conference Proceedings 2011. 48-59.
11. Xiao, Richard and Tony McEnery. 2006. Collocation, semantic prosody, and near synonymy: A cross-linguistic perspective, Applied Linguistics, 27.1:103-129.
12. Zhang, Jie and Lu, Xiaofei. 2013. Variability in Chinese as a foreign language learners’ development of the Chinese numeral classifier system.
13. Zhang, Jie and Tao, Hongyin. (2018). Corpus-based research in Chinese as a second language, in Chuanren Ke (Ed.) the Routledge Handbook of Chinese Second Language Acquisition, 48-61. Routledge.  
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 課堂表現與平時報告 
25% 
  
2. 
 期中考試 
25% 
  
3. 
 期末報告 
50% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 09/24  課程說明 &《語料庫應用教程》第1章 遠距：meet.google.com/upj-knmh-jke 
第2週
 10/01  語料庫語言學基本知識 遠距：meet.google.com/upj-knmh-jke 
第3週
 10/08  文本採集與加工 遠距：meet.google.com/upj-knmh-jke 
第4週
 10/15  實作─檢索技巧  
第5週
 10/22  進階技巧：正規表達式；Sketch Engine 
第6週
 10/29  AntConc實作 
第7週
 11/05  期中評量 
第8週
 11/12  基於語料庫的研究方法  
第9週
 11/19  語料庫輔助詞彙教學研究  
第10週
 11/26  語義韻、詞彙、語體分析  
第11週
 12/03  偏誤標記、語料庫為本的習得研究 
第12週
 12/10  語料庫驅動學習 (DDL) 
第13週
 12/17  DDL教學設計 
第14週
 12/24  DDL教學演示 
第15週
 12/31  國定假日(停課一次) 
第16週
 01/07  期末口頭報告